8月18日-20日，由北京師范大學與聯(lián)合國教科文組織教育信息技術研究所聯(lián)合主辦的“2023全球智慧教育大會”在北京隆重召開。本屆大會以“教育轉型與數(shù)據(jù)治理”主題，邀請全球教育界與科技領域的專家學者、國際組織代表、政府官員、師生和行業(yè)企業(yè)代表等演講，分享智慧教育領域的新趨勢、新理論、新技術，傳播智慧教育解決方案和優(yōu)秀案例。

在本次論壇中，教育部科技信息化司任昌山處長致辭，宣讀了2023年度教育部智慧教育優(yōu)秀案例名單，上海長寧區(qū)成功入選。

上海市長寧區(qū)作為2023年度智慧教育區(qū)域發(fā)展類優(yōu)秀案例之一，以整區(qū)推進“活力教育”的數(shù)字化轉型實踐應用吸引了大會現(xiàn)場嘉賓的廣泛關注。

上海市長寧區(qū)教育局局長熊秋菊在8月19日“區(qū)域教育數(shù)字化轉型”論壇上發(fā)表主題演講，分享了長寧區(qū)的面向教育強國，整區(qū)推進教育數(shù)字化轉型的思考。熊秋菊站在服務教育強國戰(zhàn)略的高度，揭示長寧教育整區(qū)推進數(shù)字化轉型的意義。

她指出：“教育數(shù)字化是區(qū)縣貢獻強國建設的可行之路，而長寧區(qū)以整區(qū)推進的方式是長寧教育數(shù)字化轉型的優(yōu)選路徑。以整區(qū)推進的規(guī)模化因材施教，讓每一個人享有公平而有質(zhì)量的教育，辦好人民滿意的教育的同時，讓優(yōu)質(zhì)人才脫穎而出。尤其在當今時代，人才作為第一資源的作用更加彰顯，選拔創(chuàng)新人才的培養(yǎng)成為迫切需求。因此，面向未來思考，長寧區(qū)選擇以區(qū)域級的整區(qū)方式推進教育數(shù)字化轉型，通過建成區(qū)校兩級數(shù)字基座，實現(xiàn)數(shù)據(jù)聯(lián)通、應用聯(lián)結、人員聯(lián)合、資源共享，為師生提供數(shù)字應用、優(yōu)質(zhì)資源、數(shù)據(jù)分析等有力支撐，推進人人享有的高質(zhì)量教育”。

“整區(qū)推進教育數(shù)字化轉型，是長寧建設質(zhì)量一流的活力教育的重要支點。在‘數(shù)字長寧’背景下，正在實現(xiàn)師生潛能、教育潛能、技術潛能的相互激發(fā)，撬動長寧教育的整體發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長，為培養(yǎng)面向未來、身心健康、具有問題解決力、終身學習力的創(chuàng)新人才奠基?！毙芮锞照f。

作為深度服務上海長寧區(qū)智慧作業(yè)項目的教育數(shù)字化應用解決方案提供商，一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO、董事長劉暢分享了近年深度參與長寧區(qū)教育數(shù)字化轉型實踐的經(jīng)驗。劉暢表示，在落地長寧區(qū)“活力教育”的數(shù)字化轉型過程中，一起教育科技在長寧“活力教育”理念的指引下，老師們創(chuàng)新地提出一個很重要的專注性指標，在專注度指標考察下，老師的教學行為隨之發(fā)生改變，有的老師會選擇帶領學生先做20分鐘體育運動，接下來掐表計算，培養(yǎng)學生在剩下25分鐘的時間里專注高效地完成作業(yè)。在長寧區(qū)的教育數(shù)字化轉型過程中一樣，涌現(xiàn)了很多像這位老師一樣，改變了傳統(tǒng)的教學方式，他們的目標不僅僅在于教書，更是在育人。

熊秋菊指出，長寧區(qū)教師的深度參與，有效激活了數(shù)字化生態(tài)圈，教育應用百花齊放、共創(chuàng)共享。上海長寧區(qū)的教育數(shù)字化轉型實踐以立德樹人為核心，兼顧公平和質(zhì)量，轉變了教與學的方式，契合教育強國建設的題中之義，撬動了區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展。

上海長寧教育以建設質(zhì)量一流的活力教育為目標，即順天性而教，循規(guī)律而育，激發(fā)師生生命潛能，實現(xiàn)師生自由而全面的發(fā)展。通過教育數(shù)字化轉型激發(fā)學生發(fā)展活力、教學改革活力、協(xié)同育人活力、辦學機制活力、區(qū)域聯(lián)動活力，為高質(zhì)量人才和選拔創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠基，貢獻教育強國建設。

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