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楊永修 全國人大代表、中國第一汽車集團研發(fā)總院加工中心操作工
隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，職業(yè)內(nèi)涵發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，跨專業(yè)、跨行業(yè)的復(fù)合型工作倍增，迫切需要一大批既有系統(tǒng)理論知識，又具備實踐技能的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
建議國家以區(qū)域特點、先進制造業(yè)集群為契機，全力支持職業(yè)院校申辦汽車職業(yè)技術(shù)大學，為打造世界級汽車先進制造業(yè)集群提供智力支持和人才保障。
職業(yè)本科專業(yè)建設(shè)應(yīng)緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高水平技能型人才的迫切需求，與大型央企、國企主動開展校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)龍頭的作用，通過資源共享、師資共享助推職業(yè)本科專業(yè)高質(zhì)量建設(shè)，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈相結(jié)合，增強職業(yè)本科的適應(yīng)性。
建議國家和地方政府出臺有力措施調(diào)動企業(yè)積極性，加強企業(yè)參與職業(yè)教育的監(jiān)督、評價和激勵，讓政策措施落到實處。明確職業(yè)本科的人才培養(yǎng)定位，建設(shè)符合職業(yè)本科建設(shè)的專業(yè)、標準、師資、課程、實訓(xùn)基地等，形成高質(zhì)量人才培養(yǎng)格局。
在師資方面，讓更多企業(yè)積極參與到職業(yè)教育中，讓企業(yè)師傅、專家、技能帶頭人成為職業(yè)教育過程中的講師，通過“現(xiàn)身說法”教學方式提高學生的積極性，實現(xiàn)校企師資隊伍的高度融合。?
（科技日報記者楊侖整理）
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